Lernen und Arbeiten in virtuellen Räumen

Die Grenzen zwischen physisch existenten und mediatisierten Räumen befinden sich im Fluss. Online-Umgebungen sind ein eigenständiger Teil einer medial vermittelten sozialen Umwelt geworden. Arbeiten und Lernen findet zunehmend in heterogenen und vernetzten Umgebungen statt, in deren hybriden Ökosystem physische wie digitale Umgebungsanteile, wie Online-Umgebungen und virtuelle Räume, ihren festen Platz haben. Entsprechende Werkzeuge und Systeme für die Nutzung virtueller Räume sind vielfältig. In der Möglichkeit, räumliche Konzeptionen virtueller Umgebungen in der Rolle von Avataren oder vollständig immersiv wahrnehmen und erleben zu können, liegt ein weites Feld für die Entwicklung virtueller und in mehrfacher Hinsicht hybrider Umgebungskonzepte. Es ist naheliegend, ihre Entwicklung im Kontext kollaborativen Lernens und Arbeitens aus einer interdisziplinären Perspektive zu hinterfragen mit dem Ziel, sie als soziale Umwelt zu gestalten. Ansätze aus Raumsoziologie, Architektur und Städtebau auf die Gestaltung von virtuellen Räumen und Online-Umgebungen anzuwenden, trägt dazu bei, sie als Orte der Begegnung und des gemeinsamen Austauschs zu adressieren.