Umgebungen

Raumproduktion in der Gegenwart ist geprägt von Transformation und Transdisziplinarität. Technologische und gesellschaftliche Entwicklungen verändern nicht nur wie wir leben, lernen und arbeiten, sondern auch wo. Digitale Medien und virtuelle Umgebungen erzeugen neue hybride Orte und räumliche Optionen. In diesem Spannungsfeld von architektonischer Gestaltung, digitaler Transformation und der Modellierung von Lern- und Arbeitsprozessen bewegt sich TRANS SPATIAL. Es thematisiert das Vernetzen und die Interaktion von Stakeholdern, Einrichtungen und Orten ebenso wie das Verbinden von räumlichen und digitalen Strukturen zu hybriden Lern- und Arbeitsumgebungen.

Prozesse

Das Planen von Umgebungen lässt sich als sozialer Prozess gestalten, in dem sich Nutzerinnen und Experten gleichberechtigt begegnen und austauschen. Erfolgreiche Kommunikation schafft Transparenz und ermöglicht Teilhabe an den Ideen und Vorstellungen der anderen Beteiligten. Ohne eine enge Zusammenarbeit unterschiedlicher Disziplinen, wie u.a. der Architektur, der Medienplanung sowie der Sozialwissenschaften, ist dies nicht möglich. TRANS SPATIAL steht daher auch für den transdisziplinären Diskurs und die Entwicklung von Methoden und Formaten, mit deren Hilfe Veränderung nutzer- und teilhabeorientiert organisiert werden kann.

Referenzen

Berufsbildungswerk Dresden, Deutsche Gesellschaft für Online-Forschung Köln, Deutscher Werkbund Sachsen, Fachhochschule Dresden, Fraunhofer IIS/EAS Dresden, Folkwang Universität der Künste Essen, Fonds National de la Recherche Scientifique Brüssel, HafenCity Universität Hamburg, Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen, Industriemuseum Chemnitz, Internationales Hochschulinstitut Zittau, Leibniz-Gemeinschaft Berlin, Sächsisches Landesamt für Schule und Bildung, Staatliche Kunstsammlungen Dresden, Technische Universität Bergakademie Freiberg, Technische Universität Dresden, Universität Leipzig, Universität Paderborn

Person

TRANS SPATIAL ist Arbeitsplattform und Netzwerkprojekt von Lars Schlenker: Studium der Architektur an der TU Dresden (Diplom, 1997), Studium Educational Media am Learning Lab der Universität Duisburg-Essen (Master of Arts, 2005), Promotion am Duisburg Learing Lab über sozial-räumliche Kontexte virtueller Lern- und Arbeitsumgebungen (Dr. phil., 2012). Transdisziplinäre Projekte, Forschung und Lehre an den Schnittstellen von räumlichen Gestaltungs- und Transformationsprozessen in unterschiedlichen institutionellen und fachlichen Kontexten und Rollen seit Mitte der 90iger Jahre.