{"id":5230,"date":"2018-06-18T14:01:16","date_gmt":"2018-06-18T14:01:16","guid":{"rendered":"https:\/\/larsschlenker.online\/?post_type=portfolio&#038;p=5230"},"modified":"2025-09-17T18:06:18","modified_gmt":"2025-09-17T18:06:18","slug":"planen-fuer-bamberg-und-dresden","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/planen-fuer-bamberg-und-dresden","title":{"rendered":"Planen f\u00fcr Bamberg und Dresden"},"content":{"rendered":"<p>Die Digitalisierung der Bildung \u00fcbt Ver\u00e4nderungsdruck auf formale Lehr- und Lernprozesse aus. Wie m\u00fcssen sich institutionelle Umgebungen ver\u00e4ndern, um einem von digitalen Technologien gepr\u00e4gten Lernen (neuen) Raum geben zu k\u00f6nnen? Vor diesem Hintergrund plant die interdisziplin\u00e4re Planungsgruppe LR_D (Lehr(Lern)Raum Digital) aktuell die Umgestaltung von Lehr- und Lernr\u00e4umen an Berufsschulen in Bamberg und Dresden. Zentraler Ausgangspunkt dieses teilhabeorientierten Planungsprozesses ist die Reflexion von Zielen, Anforderungen und L\u00f6sungsans\u00e4tzen gemeinsam mit Sch\u00fclern, Lehrern und Vertretern der Schulleitung. Das Veranstaltungsformat als ein methodisches Ergebnis des Projekts entstand in Auseinandersetzung und Erprobung unterschiedlicher kommunikativer und kollaborativer Arbeitsweisen. Anleihen im Vorgehen wurden dabei u.a. bei den Organisation Studies, der Partizipativen Architektur sowie dem Architectural Programming aufgenommen.<\/p>\n<p>Die Entwicklung des Planungsworkshops LR_D orientierte sich am Dialog-Prinzip: Die Kommunikation findet nicht im \u00fcblichen Rahmen statt, d.h. in der einseitigen Information von oben nach unten, sondern im Austausch miteinander. Lehrende und Lernende werden als Gestalter ihrer Lehr- und Lernprozesse und damit als Stakeholder im Lehr- und Lernraumdesign bewusst wahr- und ernst genommen. Dementsprechend war die Motivation und Beteiligungsbereitschaft aller Teilnehmenden sehr hoch. Besonders die Modellbauwerkstatt schuf eine intensive und niedrigschwellige Arbeitsatmosph\u00e4re. Alle Teilnehmenden hatten die Gelegenheit auf unterschiedlich Weise mit ihrer Probleml\u00f6sungskompetenz zur Entwicklung von L\u00f6sungsideen beizutragen. Die gesammelten Anforderungen und die Raummodelle dienen in Folge als Ausgangspunkt f\u00fcr konkrete medientechnische und r\u00e4umlicher Planungsvorschl\u00e4ge unter Beachtung der unterschiedlichen p\u00e4dagogischen Zielstellungen der Lehr-Lernraumgestaltung am jeweiligen Standort.<\/p>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Digitalisierung der Bildung \u00fcbt Ver\u00e4nderungsdruck auf formale Lehr- und Lernprozesse aus. Wie m\u00fcssen sich institutionelle Umgebungen ver\u00e4ndern, um einem von digitalen Technologien gepr\u00e4gten Lernen (neuen) Raum geben zu k\u00f6nnen? Vor diesem Hintergrund plant die interdisziplin\u00e4re Planungsgruppe LR_D (Lehr(Lern)Raum Digital) aktuell die Umgestaltung von Lehr- und Lernr\u00e4umen an Berufsschulen in Bamberg und Dresden. Zentraler Ausgangspunkt&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6196,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"portfolio_category":[97],"portfolio_tag":[],"class_list":["post-5230","portfolio","type-portfolio","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","portfolio_category-projekt"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio\/5230","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio"}],"about":[{"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/types\/portfolio"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5230"}],"version-history":[{"count":47,"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio\/5230\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8903,"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio\/5230\/revisions\/8903"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6196"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5230"}],"wp:term":[{"taxonomy":"portfolio_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio_category?post=5230"},{"taxonomy":"portfolio_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/larsschlenker.online\/transspatial\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio_tag?post=5230"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}